klick

Wednesday, October 3, 2018

Daftar Nilai Kurikulum 2013 Revisi 2017

Berikut ini adalah Format Daftar Nilai Kurikulum 2013 Revisi 2017 Kelas 1-2-4-5 SD yang sangat mudah digunakan, karena telah kami setting ke dalam format office excel dengan sederhana.
 Daftar Nilai Kelas I Kurikulum 2013 Revisi 2017
Format Daftar Nilai PPKn 1 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai PJOK 1 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai SBdP 1 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai Matematika 1 Revisi 2017.xlsx 
Format Daftar Nilai PAI-BP 1 Revisi 2017.xlsx  
Format Daftar Nilai B Indonesia 1 Revisi 2017.xlsx
 Daftar Nilai Kelas II Kurikulum 2013 Revisi 2017
Format Daftar Nilai B Indonesia 2 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai SBdP 2 Revisi 2017.xlsx 
Format Daftar Nilai PJOK 2 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai PPKn 2 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai Matematika 2 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai PAI-BP 2 Revisi 2017.xlsx
 Daftar Nilai Kelas IV Kurikulum 2013 Revisi 2017
Format Daftar Nilai PJOK 4 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai SBdP 4 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai Matematika 4 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai PPKn 4 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai B Indonesia 4 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai PAI-BP 4 Revisi 2017.xlsx 
Format Daftar Nilai IPS 4 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai IPA 4 Revisi 2017.xlsx
 Daftar Nilai Kelas V Kurikulum 2013 Revisi 2017
Format Daftar Nilai PJOK 5 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai SBdP 5 Revisi 2017.xlsx  
Format Daftar Nilai Mulok 5 Revisi 2017.xlsx  
Format Daftar Nilai Matematika 5 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai PPKn 5 Revisi 2017.xlsx 
Format Daftar Nilai PAI-BP 5 Revisi 2017.xlsx 
Format Daftar Nilai IPS 5 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai IPA 5 Revisi 2017.xlsx
Format Daftar Nilai B Indonesia 5 Revisi 2017.xlsx 

8:16 PM  KELAS 6 MI BAREGBEG  
Read More

Prota PJOK SD/MI Kelas 1-6 Kurikulum 2013

8:12 PM  KELAS 6 MI BAREGBEG  
Read More

Silabus Fikih K13 Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Silabus Fikih K13 Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Silabus Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Fikih Kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 Semester Ganjil dan Genap yang kami bagikan pada link download artikel ini adalah merupakan materi kerangka acuan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran di jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) khususnya pada mata pelajaran Fikih yang terdiri dari komponen identitas mata pelajaran, yaitu Fikih; (1) Identitas satuan pendidikan, (2) Kompetensi Inti (KI) dan (3) Kompetensi Dasar (KD), (4) Indikator pencapaian kompetensi, (5) Materi Pokok, kegiatan pembelajaran, (6) alokasi waktu dan (7) alternatif bentuk penilaian.
Silabus Fikih K13 Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Silabus Fikih K13 Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Silabus Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Fikih Kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 Semester Ganjil dan Genap  Kurikulum 2013 revisi ini juga merupakan sebuah gambaran secara umum program serta target yang akan dicapai pada mata pelajaran Fikih, di samping sebagai dokumentasi tertulis dalam rangka akuntabilitas program pembelajaran.

Keberadaan  Silabus Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Fikih Kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 Semester Ganjil dan Genap  menjadi bahan materi yang sangat penting karena menjadi acuan dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), pengelolaan media, sumber belajar dan pengembangan sistem penilaian yang ada di Madrasah Ibtidaiyah (MI).

Baca juga:
  1. Buku Siswa (BS) K13 Revisi Tahun 2017 Kelas 4
  2. Buku Guru (BG) K13 Revisi Tahun 2017 Kelas 4
  3. Administrasi Muatan lokal Pertanian Kelas 6
  4. Juknis Lengkap dengan Silabus OSN SD, SMP, SMA Tahun 2018
  5. Buku Guru (BG) dan Buku Siswa (BS) K13 Revisi 2017 Kelas 5
  6. Buku Guru (BG) K13 Revisi 2017 Kelas 5 SD/MI
  7. Buku Guru PAIBP K13 SD/MI Kelas 1,2,3,4,5,6 Revisi 2017 dan 2018
  8. Buku Siswa PAIBP K13 SD/MI Kelas 1,2,3,4,5,6 Revisi 2017-2018

Silabus Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Fikih Kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 Semester Ganjil dan Genap  yang kesempatan kali ini kami bagikan secara tertulis di sini mengacu pada Kurikulum 2013 update terbaru Tahun 2017 dari Direktorat KKSK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. Dengan rincian menu download sebagai berikut.

  1. Link Download: Silabus Fikih Kelas 1.doc
  2. Link Download: Silabus Fikih Kelas 2.doc
  3. Link Download: Silabus Fikih Kelas 3.doc
  4. Link Download: Silabus Fikih Kelas 4.doc
  5. Link Download: Silabus Fikih Kelas 5.doc
  6. Link Download: Silabus Fikih Kelas 6.doc

Demikian penjelasan singkat materi Silabus Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Fikih Kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 Semester Ganjil dan Genap semoga dengan adanya materi di sini akan menjadi acuan bagi bapak dan ibu guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam menyusun administrasi pembelajaran.
8:10 PM  KELAS 6 MI BAREGBEG  
Read More

Download Administrasi Sekolah


  • Taman Impian ASRI Taman Literasi sebagai Upaya Menyukseskan Program GLS


  • Download Bukti Fisik Akreditasi 2018 SD/MI Standar Penilaian (Instrumen 107-119) Word-Excel


  • Kunci Sukses Akreditasi sekolah 2018 SD/MI Standar Sarana Dan Prasarana (Instrumen 55-75) Lengkap Sesuai BAN-SM


  • Bukti Fisik Akreditasi Sekolah 2018 SD/MI Standar Pengelolaan (Instrumen 76-90) Lengkap


  • Bukti Fisik Akreditasi Sekolah 2018 SD/MI Standar Pengelolaan (Instrumen 76-90) Lengkap


  • Bukti Fisik Akreditasi Sekolah 2018 Standar PTK Instrumen 39-54 Lengkap Dengan Penjelasannya



  • Bukti Fisik Akreditasi 2018 SD/MI Standar Kompetensi Lulusan: Instrumen 32-38 Lengkap Dengan Penjelasannya



  • 21 Bukti Fisik Akreditasi SD/MI 2018 Standar Proses: Instrumen 11-31 Lengkap Dengan Penjelasannya



  • 119 Bukti Fisik Akreditasi SD/MI 2018 Standar Isi: Instrumen 1-10 Lengkap Dengan Penjelasannya



  • Rekapitulasi PK GURU Semua Guru Satu Instansi



  • Contoh Laporan pengembangan keprofesian berkelanjutan Diklat Calon Kepala Sekolah



  • Contoh Peraturan Sekolah dan Tata Tertib Siswa Lengkap Dengan Sanksi Dan Hukumannya



  • Bukti Fisik Akreditasi Sekolah 2018 ( Peraturan Akademik Sekolah ) SD MI



  • Contoh Kode Etik sekolah Guru Dan Siswa



  • Contoh Program Kerja Sama ( MOU ) Dengan Lembaga Pemerintah, Swasta, Dunia Usaha, Masyarakat, Dan Instansi Lainnya



  • Bukti Fisik Akreditasi Sekolah 2018 (Program Bimbingan Konseling) SD/MI Terbaru



  • Administrasi Guru Program Evaluasi Pembelajaran lengkap Beserta SK Dan KD Tiap Mata Pelajaran



  • Cara Menghitung Masa Kerja PNS “Valid” Dan Contohnya



  • RPP Tematik Tema Kesehatan Kelas 1 Semester 1


    • 7:54 PM  KELAS 6 MI BAREGBEG  
    Read More

    Instrumen Bukti Fisik Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS)

    (LEADER) KEPEMIMPINAN
    Kriteria
    8. Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah/madrasah.
    Bukti Fisik
    1. Mampu menyusun  program sekolah  sesuai dengan visi dan misi sekolah
    1.1 program sekolah  sesuai dengan visi dan misi sekolah.
    RKJM Download contoh program sekolah sesuai visi, misi
    RKS Download contoh program sekolah sesuai visi misi
    2. Mampu menerapkan program sekolah  sesuai dengan visi dan misi sekolah
    2.1 Laporan pelaksanaan program sekolah  sesuai dengan visi dan misi sekolah
    Download contoh laporan pelaksanaan program sekolah
    3. Mampu  mengambil keputusan dan berani  menghadapi tantangan/resiko untuk tercapainya visi dan  misi  sekolah
    3.1  Notula rapat pengambilan keputusan dan bukti berani  menghadapi tantangan/resiko untuk tercapainya visi dan  misi  sekolah                                                      
                                                          
    4. Mampu  mengevaluasi program sekolah sesuai dengan visi dan misi sekolah  
    4.1 Evaluasi Keterlaksanaan program sesuai dengan visi dan misi sekolah

    Kriteria
    9. Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk mencapai standar yang tinggi.
    Mampu merumuskan tujuan sekolah; yang  sesuai  prinsip SMART
    Bukti Fisik
    1.Specific
    2.Measurable
    3.Achievable
    4.Realistic
    5.Time bound
    1. Specific (tujuan yang fokus pada pencapaian standar)
    2. Measurable (dapat diukur)
    3. Achievable (dapat dicapai)
    4. Realistic (berbasis kondisi nyata)
    5. Time bound (target waktu yang jelas)
    Dokumen program sekolah yang memuat 5 prinsip berikut :

    Kriteria
    10 Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar (learning organization).

    1. Mampu merencanakan program pengembangan SDM
    Download contoh program pengembangan SDM
    2. Mampu melaksanakan program pengembangan SDM melalui berbagai cara :
       a) pelatihan
       b) seminar
       c) MGMP/MGP/KKG
       d) MKKS/KKKS/MKTAS
       e) studi lanjut

    3.  Mampu melaksanakan Penelitian Tindakan Sekolah/Penelitian Tindakan Kelas
    3.1 Dokumen Penelitian Tindaka Sekolah/Penelitian Tindakan Kelas


    4. Mampu menciptakan  suasana sekolah yang mendorong semua warga sekolah untuk terus menerus belajar 1. program pengembangan SDM
    4.1 program penciptaan  suasana sekolah yang mendorong semua warga sekolah untuk terus menerus belajar
    - Pemberian reward (penghargaan pada warga sekolah)
    - Adanya tata tertib dan peraturan sekolah
    Download contoh tata tertib Download contoh peraturan sekolah

    5. Adanya dokumen pemberian reward terhadap warga sekolah yang terus menerus belajar
    5.1 Pemberian penghargaan pada guru, siswa berprestasi
    Download SK pemberian penghargaan dan Sanksi

    Kriteria
    11 Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran.

    1. Mampu membuat program berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran                                                        
    1.1 program berkaitan dengan  budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran    
    Download contoh program berkaitan dengan  budaya dan iklim
    Download contoh program pembiasaan penciptaan iklim sekolah

    2. Mampu melaksanakan program berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran
    2.1 laporan pelaksanaan program  berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran  
                                                      
    3. Mampu mengevaluasi  program berkaitan dengan  budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran
    3.1 evaluasi  program berkaitan dengan  budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran        
                                                      
    4. Mampu melaksanakan  program tindak lanjut berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran                                                            
    4.1 program tindak lanjut berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran

    Kriteria
    12. Memegang teguh tujuan  sekolah dengan menjadi contoh dan bertindak sebagai pemimpin pembelajaran.
    1. Mampu menunjukkan konsistensi dalam  memegang teguh tujuan sekolah berkaitan  dengan  prestasi akademik dan non akademik siswa (contoh: peningkatan KKM, pengembangan extrakurikuler)
    1.1 Adanya dokumen KKM dan program ekskul
    Download contoh program ekstrakurikuler

    2. Mampu menunjukkan konsistensi dalam  memegang teguh tujuan sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi guru (contoh: workshop pendidikan karakter)
    2.2 Adanya dokumen program  peningkatan kompetensi guru
    Download contoh program  peningkatan kompetensi guru

    3. Mampu menunjukkan konsistensi dalam  memegang teguh tujuan sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (contoh: bintek efektifitas dan efisiensi kerja )

     3.1  Sosialisasi PP 53 tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil Republik Indonesia


    4. Mampu  menjadi contoh pemimpin pembelajaran (contoh: memodelkan pembelajaran PAIKEM, beradaptasi dengan perubahan baru dalam pembelajaran misalnya  pendidikan kewirausahaan )
    4.1 Adanya pembagian tugas mengajar dan jadwal pembelajaran

    Kriteria
    13. Melaksanakan kepemimpinan yang  inspiratif.

    1. Mampu menerapkan kepemimpinan yang dapat memotivasi warga sekolah dalam mencapai tujuan sekolah (contoh: memberi apresiasi terhadap prestasi yang dicapai warga sekolah)
    1.1 Adanya reward terhadap warga sekolah yang berprestasi.


    2. Mampu menerapkan kepemimpinan yang kreatif (contoh: mendorong munculnya ide-ide baru berkaitan hemat energi, pelestarian
    2.1 Adanya program pelestarian lingkungan dan jumat bersih
    Download contoh program Jumat bersih

    3. Mampu menerapkan kepemimpinan yang inovatif (contoh: memfasilitasi implementasi ide-ide baru berkaitan hemat energi, pelestarian lingkungan)
    3.1 Adanya tempat sampah disetiap kelas dan TPS/TPA

    4. Mampu menjadi inspirasi warga sekolah berkaitan keteladanan penerapan nilai-nilai karakter (contoh; jujur, disiplin)
    4.1 Adanya keteladanan dari kepala sekolah (berpakaian rapih,hadir tepat waktu)

    Kriteria
    14  Membangun rasa saling percaya dan  memfasilitasi kerjasama dalam rangka untuk menciptakan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah/madrasah.
    Bukti Fisik
    1. Mampu berkomunikasi dengan baik  dan bertindak  secara efektif  untuk membangun lingkungan kerja yang baik.
    1.1 Adanya dokumen rapat yang komunikatif dan efektif  untuk membangun lingkungan kerja yang baik.

    2. Mampu berkomunikasi dengan baik  dan bertindak  secara efektif  untuk membangun rasa saling percaya   diantara warga sekolah.
    2.1  Adanya dokumen rapat yang komunikatif dan efektif  untuk membangun rasa saling percaya diantara warga sekolah.  
                                                                      
    3. Mampu berkomunikasi dengan baik  dan bertindak  secara efektif  untuk memfasilitasi kerja sama yang baik
    3.1 Adanya dokumen rapat yang komunikatif dan efektif  untuk memfasilitasi kerja sama yang baik                                                                          
    4. Mampu berkomunikasi dengan baik  dan bertindak  secara efektif  untuk menciptakan iklim kerja dan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah
    4.1 Adanya dokumen rapat yang komunikatif dan efektif  untuk menciptakan  iklim kerja dan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah

    Kriteria
    15 Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan  sekolah/ madrasah sebagai organisasi  pembelajar yang efektif.
    Bukti Fisik
    1. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam membuat program yang melibatkan semua warga sekolah  berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar (contoh : pengembangan keprofesionalan berkelanjutan guru dan tenaga kependidikan , program remedial teaching)
    1.1 program sekolah  berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar (contoh: pengembangan keprofesionalan berkelanjutan guru dan tenaga kependidikan, program remedial teaching)

    2. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam melaksanakan program yang melibatkan semua warga sekolah  berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar                                              
    2.1  pelaksanaan program  sekolah  berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar

    3. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam mengevaluasi program yang melibatkan semua warga sekolah  berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar                                                          
    3.1 evaluasi program  sekolah  berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar

    4. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam membuat  program tindak lanjut yang melibatkan semua warga sekolah  berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar                                                                                     
    4.1 program tindak lanjut  sekolah  berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar

    Kriteria
    16 Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah
    Bukti Fisik
    1. Mampu menyusun program kurikulum dokumen1 (memuat mata pelajaran, muatan lokal, pengembangan diri, pengaturan beban belajar, ketuntasan belajar, kenaikan kelas, kelulusan, pendidikan kecakapan hidup, pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global), dokumen 2 ( silabus dan RPP) yang melibatkan stakeholder  sekolah sesuai dengan visi, misi dan tujuan  sekolah.
    1.1 Adanya undangan rapat,daftar hadir, notulen rapat dan dokumen KTSP yang sudah disyahkan oleh yang berwewenang

    2.  Mampu melaksanakan  program kurikulum     dokumen 1 dan dokumen 2  KTSP.                        2.1 Adanya dokumen administrasi pembelajaran.

    3. Mampu melakukan evaluasi  program kurikulum     dokumen 1 dan dokumen 2  KTSP.              
    3.1 Adanya dokumen hasil supervise guru oleh kepala sekolah.

    4. Mampu melakukan program tindak lanjut untuk pengembangan kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2  KTSP.                                       
    4.1 Adanya Rencana tindak lanjut hasil supervise kepala sekolah.
    Download Contoh Program Tindak Lanjut supervisi 

    Kriteria
    17 Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya secara optimal.
    Bukti Fisik
    1. Mampu membuat program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik dalam rangka pengembangan potensinya secara optimal (contoh : program pengenalan bakat minat, tes IQ, program OSIS, program extrakurikuler)
    1.1 Adanya program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik dalam rangka pengembangan potensinya secara optimal (contoh: program pengenalan bakat minat, tes IQ, program OSIS, program extrakurikuler)
    Download contoh program ekstrakurikuler

    2. Maksanakan program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik.
    2.1  Adanya laporan pelaksanaan  program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik.                                      
                                                                                                          
    3. Mampu melakukan evaluasi  program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik
    3.1 Adanya hasil evaluasi  program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik                                                                                                

    4. Mampu membuat   program  pengembangan tindak lanjut  yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik
    4.1 Adanya rencana  tindak lanjut  yang berkaitan dengan pengembangan peserta didik baik akademik maupun non akademik
    6:23 PM  KELAS 6 MI BAREGBEG  
    Read More

    Older Posts